Bài đăng

Hiển thị các bài đăng có nhãn Tiếng Anh;

The use of information-gap activities in improving students' speaking skill: a study on pre-departure trainees at Faculty of International Cooperation and Training, Hanoi University of Industry = Nghiên cứu về việc sử dụng các hoạt động khoảng trống thông

46 p. + CD-ROM M.A. Thesis English teaching methodology -- University of Languages and International Studies. Vietnam National University, Hanoi, 2011 Communicative Language Teaching has been applied by many teachers with more attention on teaching spoken language. It requires some teacher’s changes of teaching methods from the traditional ones to more communicative methods. One of strategies used in com (...) Electronic Resources   http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/40608
Đăng nhận xét
Đọc thêm

A contrastive analysis of idioms denoting fear in English and Vietnamese = Phân tích đối chiếu các thành ngữ chỉ nỗi sợ hãi trong tiếng Anh và tiếng Việt. M.A Thesis Linguistics: 60 22 15

Hình ảnh
44 p. + CD-ROM M.A Thesis English Linguistics -- University of Languages and International Studies. Vietnam National University, Hanoi, 2010 Electronic Resources   http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/40365
Đăng nhận xét
Đọc thêm

A study on the English - Vietnamese translation of the mathematical puzzles for National team of maths at Vinhphuc Gifted Secondary School = Nghiên cứu cách dịch Anh - Việt các bài toán dùng cho học sinh đội tuyển toán quốc gia trường THPT chuyên Vĩnh Phú

Hình ảnh
35 p. + CD-ROM M.A. Thesis English Linguistics -- College of Foreign Languages. Vietnam National University, Hanoi, 2009 Electronic Resources   http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/40102
Đăng nhận xét
Đọc thêm

Nghiên cứu hình thức, ý nghĩa thể của câu trong tiếng Anh và cách chuyển dịch sang tiếng Việt

Hệ thống hóa một số khái niệm về thể trong tiếng Anh. Trình bày thể hoàn thành câu trong tiếng Anh và cách thức chuyển dịch sang tiếng Việt: hình thức và ý nghĩa của thể hoàn thành trong tiếng Anh; Cách thức chuyển dịch thể hoàn thành của tiếng Anh sang tiếng Việt. Tiến hành phân tích về hình thức, ý nghĩa của thể tiếp diễn trong tiếng Anh. Từ đó, khảo sát đối chiếu các phương tiện chuyển dịch tương đương ở tiếng Việt. Nghiên cứu hình thức, ý nghĩa của sự kết hợp thể hoàn thành-tiếp diễn và cách thức chuyển dịch sang tiếng Việt, qua đó có đánh giá chung về phương tiện chuyển dịch trong tiếng Việt tương đương với hình thức thể kết hợp đó   http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/17709
Đăng nhận xét
Đọc thêm

An exploratory study on the teaching and learning at post-listening stage by International Standard Program students, ULIS-VNU = Nghiên cứu thực trạng dạy và học ở giai đoạn sau khi nghe cho sinh viên nhiệm vụ chiến lược Trường Đại Học Ngoại Ngữ- ĐHQGHN.

Hình ảnh
M.A. Thesis. English teaching methodology -- University of Languages and International Studies. Vietnam National University, Hanoi, 2013 The recent education reform, most obviously in ELT has brought a new identity to the teaching procedure of language skills, comprising three stages: Pre, While and Post stage. However, the importance of the post stage tends to be lowered as the optional pa (...) Electronic Resources   http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/41481
Đăng nhận xét
Đọc thêm

Khảo sát quan điểm của các giảng viên sư phạm và học viên cao học/những giáo viên đang giảng dạy tại trường Đại học Ngoại Ngữ, Đại học Quốc Gia Hà Nội về những năng lực sư phạm cần thiết của giáo viên tiếng Anh.

Hình ảnh
http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/17147
Đăng nhận xét
Đọc thêm

Khảo sát quan điểm của các giảng viên sư phạm và học viên cao học/những giáo viên đang giảng dạy tại trường Đại học Ngoại Ngữ, Đại học Quốc Gia Hà Nội về những năng lực sư phạm cần thiết của giáo viên tiếng Anh.

Hình ảnh
Teacher trainers and Master students’/ in-service teachers’ perspectives of the needed competencies for English language teachers: A survey at the University of Languages and International Studies, Vietnam National University.   http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/17147
Đăng nhận xét
Đọc thêm