Hoàng Len Lic

http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/14429

http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/14472

http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/14469

Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý và việc quản lý nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên tiểu học; Đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên tiểu học quận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng; Đề xuất 2 nhóm giải pháp là nhóm giải pháp sư phạm và nhóm giải pháp bổ trợ, trong đó nhóm giải pháp sư phạm đóng vai trò quyết định trong việc nâng cao chất lượng giáo viên URI:  http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/15658

http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/14950

http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/13485

Nghiên cứu lý luận về quản lý của hiệu trưởng với hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh trong trường tiểu học. Tìm hiểu thực trạng quản lý của hiệu trưởng nhằm phát huy vai trò của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở các trường tiểu học huyện An Dương - thành phố Hải Phòng 5 năm trở lại đây. Đề xuất các biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm phát huy hiệu quả hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở các trường tiểu học: tuyên truyền giáo dục nhận thức cho thầy, trò, các đối tượng xã hội liên quan đến giáo dục tiểu học và Đội; kế hoạch hoá chương trình, nội dung hoạt động của ban giám hiệu; lựa chọn giáo viên có năng lực đảm bảo chỉ đạo quản lý hoạt động chung thống nhất giữa trường và Đội; tổ chức tốt công tác thi đua khen thưởng, nhân điển hình tiên tiến, tạo ra các phong trào hoạt động .. URI:  http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/15121

http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/13487

97 tr. + CD-ROM Luận văn ThS. Quản lý giáo dục -- Trường Đại học Giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2010 Nghiên cứu cơ sở lý luận về công tác giáo vụ dưới góc độ khoa học quản lý. Phân tích thực trạng các biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ trường ĐHSP Hà Nội và khoa Giáo dục Mầm non. Đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động quản lý (...) Electronic Resources URI:  http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/48937

93 tr. + Tóm tắt + Đĩa mềm Trình bày cơ sở lý luận và thực tiễn của công tác quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh theo hướng chuẩn hoá. Đánh giá thực trạng hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại trường Đại học Điều dưỡng Nam Định so với chuẩn. Đồng thời đề xuất những biện pháp đổi m (...) Luận văn ThS Quản lý giáo dục 60.14.05 Khoa Sư phạm Đại học Quốc gia Hà Nội Electronic Resources URI:  http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/49251

100 tr. + CD-ROM + tóm tắt Electronic Resources Luận văn ThS. Quản lý giáo dục -- Khoa Sư phạm. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2008 Khái quát cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy - học môn ngoại ngữ, đặc điểm, nội dung và yêu cầu quản lý hoạt động dạy - học ngoại ngữ. Nghiên cứu thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy - học môn ngoại ngữ cho sinh viên hệ chính quy tại Học Viện Hành (...)   http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/49162

Luận văn ThS. Quản lý giáo dục -- Trường Đại học Giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2013 Làm rõ những vấn đề lý luận về ĐNGV và quản lý phát triển ĐNGV các trường đại học, cao đẳng. Đánh giá đúng thực trạng; xác định nguyên nhân; rút ra một số kinh nghiệm trong việc thực hiện các giải pháp quản lý phát triển ĐNGV của Trường Đại học Chính trị, (...) Electronic Resources URI:  http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/47626

Trình bày một số vấn đề lý luận cơ bản liên quan đến công tác quản lý các dự án hợp tác quốc tế về đào tạo. Khái quát lịch sử hình thành và phát triển của trường Đại học Giao thông Vận tải nói chung và phòng Đối ngoại của trường nói riêng. Phân tích thực trạng các dự án hợp tác quốc tế và công tác quản lý các dự án hợp tác quốc tế về đào tạo ở trường Đại học Giao thông Vận tải giai đoạn 1995-2013. Trên cơ sở phân tích thực trạng, đưa ra một số biện pháp quản lý các dự án hợp tác quốc tế về đào tạo tại trường Đại học Giao thông Vận tải: hoàn thiện cơ cấu tổ chức quản lý các dự án quốc tế về đào tạo; hoàn thiện và bổ sung các văn bản hướng dẫn về quản lý các dự án quốc tế; đào tạo và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý dự án quốc tế về đào tạo; tăng cường nguồn thông tin khi xây dựng dự án; tăng cường tìm kiếm nguồn tài chính để thực hiện dự án; tăng cường kiểm tra, giám sát và đánh giá hoạt động của dự án. Khảo sát mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đã đề xuất...

Trình bày cơ sở lý luận về quản lý chương trình giáo dục đại học: các khái niệm cơ bản, phương pháp và nội dung của quản lý chương trình đào tạo, chiến lược phát triển ngành thống kê và trường Cao đẳng Thống kê, các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý chương trình giáo dục đại học. Khái quát sự hình thành và phát triển của trường Cao đẳng Thống kê, phân tích thực trạng chương trình đào tạo và quản lý chương trình đào tạo ở trường, đồng thời đánh giá những điểm mạnh đạt được, những tồn tại và nguyên nhân của những tồn tại đó. Trình bày những nguyên tắc đề xuất biện pháp và đưa ra một số biện pháp quản lý chương trình đào tạo góp phần nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng Thống kê như: nâng cao nhận thức về vị trí vai trò, tầm quan trọng của việc xây dựng chương trình đào tạo cho cán bộ quản lý, giảng viên; chỉ đạo xây dựng chương trình chi tiết; lập kế hoạch đào tạo và tổ chức thực hiện chương trình; thanh tra, kiểm tra đánh giá việc thực thi kế hoạch đào tạo; đánh giá, ...

http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/14851

Hệ thống hóa một số vấn đề lý luận liên quan đến giáo dục – đào tạo như các khái niệm cơ bản về hoạt động quản lý, các chủ trương đổi mới giáo dục đại học của Đảng và Nhà nước, vai trò của đội ngũ giảng viên và các nội dung quản lý phát triển đội ngũ giảng viên. Nghiên cứu cụ thể tại Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Trung Quốc trường Đại học Ngoại Ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội, làm rõ thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên ở đây. Phân tích và đánh giá thực trạng trên, làm rõ những điểm mạnh đạt được và những hạn chế cần khắc phục. Đề xuất một số biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên tại Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Trung Quốc: nâng cao nhận thức về vai trò và tầm quan trọng của công tác quản lý phát triển đội ngũ giảng viên; xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên; tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn – nghiệp vụ cho đội ngũ giảng viên; đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm của đội ngũ giảng viên; tăng cường kiểm tr...

http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/14441

http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/14428

http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/14429

http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/14441