Nghiên cứu đánh giá thẩm định chương trình giáo dục đại học

Nghiên cứu lý thuyết phát triển chương trình và cơ sở lý luận của việc đánh giá thẩm định chương trình giáo dục đại học. Trình bày một số nét về thực trạng hệ thống giáo dục đại học Việt Nam và các yếu tố liên quan tới chương trình giáo dục đại học. Phân tích thực trạng chương trình giáo dục đại học và công tác quản lý chương trình giáo dục đại học, thực trạng bộ tiêu chuẩn đánh giá thẩm định chương trình, thực trạng quy trình và công tác quản lý đánh giá thẩm định chương trình GDĐH. Hoàn thiện công tác đánh giá thẩm định thông qua xây dựng bộ tiêu chuẩn và quy trình đánh giá thẩm định CT nhằm nâng cao chất lượng công tác đánh giá thẩm định CT tại các cơ sở đào tạo đại học ở Việt Nam. Khảo nghiệm về mức độ cần thiết của bộ tiêu chuẩn đánh giá thẩm định chương trình. Thử nghiệm đánh giá thẩm định chương trình ngành Hóa học và hai đề cương môn học thuộc Khoa Hóa, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội
http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/15709

Nhận xét

Đăng nhận xét

Bài đăng phổ biến từ blog này

Đấu tranh phòng chống tội tàng trữ, vận chuyển, mua bán trái phép hoặc chiếm đoạt các chất ma túy ở các tỉnh Tây Bắc Việt Nam

Tình hình tội phạm của tội tàng trữ, vận chuyển, mua bán trái phép hoặc chiếm đoạt chất ma túy trên địa bàn các tỉnh Tây Bắc Việt Nam. Trình bày nguyên nhân và điều kiện của tội phạm tàng trữ, vận chuyển, mua bán trái phép hoặc chiếm đoạt chất ma túy ở các tỉnh này. Đánh giá thực trạng và đưa ra một số giải pháp nâng cao hiệu quả đấu tranh phòng chống tội phạm tàng trữ, vận chuyển, mua bán trái phép hoặc chiếm đoạt chất ma túy ở một số tỉnh Tây Bắc Việt Nam URI:  http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/15661
Đọc thêm

Linguistic errors in writing a paragraph of 10th form students at Nguyen Trai high school in Hai Phong and some solutions = Những lỗi về ngôn ngữ khi viết đoạn văn của học sinh lớp 10 trường THPT Nguyễn Trãi- Hải Phòng và một số biện pháp khắc phục. M.A T

40 p. + CD-ROM M.A. Thesis English Teaching Methodology -- University of Languages and International Studies. Vietnam National University, Hanoi, 2012 This thesis investigates the linguistic difficulties in writing a paragraph of 10th form students at Nguyen Trai High School (N.T.H.S). The result of the questionnaire and the analysis students’ writings reveal that 10th form students at N.T.H.S made many (...) Electronic Resources URI:  http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/48195
Đọc thêm